警务英语教学模式探讨

近年来，随着警务全球化的深入和推广，各警察院校都相继开设了警务英语课程，以拓展警务专业学生英语的应用能力。然而，由于警务英语课程尚未成为一门成熟的学科，从教材开发到教学方式、方法等环节都处在有待探讨的阶段，因此，我们应从实际出发，认真思考警务英语教学中所涉及的问题，探讨警务英语教学模式，以提高警务英语教学效果。 1在调查研究的基础上制定切实可行的教学大纲 目前，警察院校都提出了贴近实战的教学理念，为实战服务，培养实用型人才是大多警察院校的目标和任务。因此，我们首先要做到“从实践中来”。这儿的从实践中来，即到实战部门了解一下对人才的需求以及目前警务英语在各地的使用情况。这决定了我们英语教学的方向和强调程度。在此基础上制定切实可行的教学大纲，只有这样，我们才能明确教学目的、把握教学方向、提出教学要求。诚然，警察至少掌握一门外语是时代的要求，但是，鉴于外语学习费时费力，再则由于人的兴趣爱好有别，性格偏好有异，学科专长不同，不同的人在学习过程中对不同学科有不同的偏好，也有不同的悟性，对语言的领悟性有很大的差异，有的学生记单词背英语毫不费力，而有的学生则学起来费力又痛苦，他们甚至花双倍的时间还不能达到理想的效果。在这样的情况下，我们的取舍应该取决于实战部门的需要，如果实战部门确实需要大家都精通外语，那么我们就应对所有学生加强训练，如果事实并非如此，我们不如采取分层次教学，让学生扬长避短，让那些英语方面有优势的学生学深学精，而让那些英语方面没有优势的学生达到基本的要求，能够应付日常对话就可以了，这样他们可以把更多精力用于其他必修科目。因此，在学生参加英语四、六级考试后，可以视其四六级成绩和期末成绩给予适当的自主选择权。 2正确认识大学英语和警务英语的关系 现在大部分院校的英语教学大纲中都规定了基础学习阶段和专业学习阶段。基础学习阶段主要学习大学英语，培养学生听、说、读、写、译的能力，专业学习阶段则根据各校的专业设置课程。毋庸置疑，警察院校的专业学习阶段应是与警务工作有关的英语课程，为此警务英语便提上了议事日程。要搞好警务英语教学，我们首先要理解警务英语的含义，还要正确认识大学英语与警务英语的关系。警务英语，顾名思义就是与警务有关的英语，警务工作涉及多个方面，从专业来看有治安、涉外、侦查和刑技等，如安全检查、涉外违法案件处理、出入境管理、交通违章处理等。从形式来看，有口语和资料阅读和翻译。一般来说，口语使用场合多为处理案事件等治安和涉外方面或问路等，而其他需用外语的场合多半为阅读和翻译一些国外的资料。所谓警务英语，并非仅仅涉及警察或小偷之类的单词，而应该是警察处理警务工作时所采用的较为专业或特定的英语表述。警务英语与大学英语密不可分，大学英语是警务英语的基础，警务英语又是大学英语的拓展，没有基础阶段的大学英语学习，警务英语学习就无从进行，因为无论是口语还是阅读都必须有一定词汇量的积累和语法知识以及技能的培养。从某种程度来说，学好警务英语必须具备大学英语的基础和警务专业的知识，专业知识主要涉及一些警务专业术语，否则就经不起推敲，或者说的是外行话。因此，只有具备扎实的英语基础专业知识，学习警务英语才会驾轻就熟。 3警务英语教材建设和教学模式 目前警务英语教材形式多样，各所学校都是根据各自的情况选用或自编教材，有的听说、读写分开，有的听说、读写合并为一本教材。不管是何种形式，都是根据本校的教学要求设置的，都无可厚非，因为警务英语教学尚处于尝试和初级阶段，还没有达到足够程度的成熟。我们在教学中发现，学生在接受警务英语时有个循序渐进的过程，若必须在短时间内一下子记忆大量平时不常用的单词，效果并不理想，所学知识得不到巩固，结果很可能学得快忘得快。因此，不妨作些先期的铺垫，即从一年级第二学期开始适当增加警务英语阅读训练，让学生逐步接触警务英语词汇，分散后面集中学习时的压力。根据单词记忆规律，只有经过大量阅读才能牢牢记住并学会使用。其实无论是警务英语阅读还是听说与普通英语阅读和听说都需要掌握一定的词汇，只要掌握了词汇，困难就会少许多。因此，前期词汇的积累对后期的学习有很大的帮助。另外，口语的提高离不开训练，警务英语口语教材应与读写分开，为便于学生携带，可以按主题分成几个小册子，由学生自行训练，这些小册子可以在学生进校就发给他们，让他们利用点滴时间有意无意地熟悉练习，在学习警务英语那个学期再进一步强化，效果会显现。在学生积累一定警务英语词汇的基础上开始警务英语教学，无论对于教还是学都要顺利许多，学生不至于对一大堆生词诚惶诚恐，也不至于学了很快就忘记，因为其中一部分只是巩固所学的内容。警务英语教学课堂可以形式多样，阅读方面教师只需讲解一些难句并对所学知识进行测试，其他时间留给学生提问、训练。　 4根据专业特点设置课程 从目前的情况来看，学生毕业后所从事的工作并不一定与所学专业对口，因此也没有必要突出警务英语的专业性。但从长远来看，可以尝试专业英语课程教学，事实上有些专业早就开设了专业英语的双语课程。所谓专业英语课程，即根据所学专业设置英语课，如治安专业的学生毕业后必须处理一些治安事件，随着我国开放程度的深入，来华的外国人日益增多，涉外治安事件也越来越多，治安警运用口语的几率相对多些，因此，可对他们加强警务英语口语和法律英语训练。刑事技术专业和刑侦专业的学生工作后涉及的技术性问题较多，必须经常学习国外的先进技术，借鉴别国的经验，在第一时间了解国外的警务动态，因此，宜开设专业方面的英语阅读或翻译课，多接触这方面的专业词汇。给这部分学生授课的最好是英语好的专业老师，他们懂专业，更内行，授课更驾轻就熟，或者由英语教师和专业教师联合授课，英语方面的问题由英语老师解决，专业方面的问题由专业老师负责解答，这样可以避免英语教师说的是外行话，专业教师英语口语表达或对原文理解欠缺的问题。总之，专业英语的学习应本着实用的原则，争取好的效果。 综上所述，随着各警察院校越来越重视警务英语教学，警务英语将越来越走上正轨，有关警务英语教学的问题将得到妥善的解决。

文章来源：《中华实用儿科临床杂志》 网址: http://www.zhsyeklczz.cn/qikandaodu/2021/0207/523.html