儿科模拟医学教学中标准化病人的选择

来源：中华实用儿科临床杂志 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-07-22

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摘要：目的:探讨不同招募途径来源的标准化病人(SP)对儿科模拟医学教学效果的影响。方法:选取80例五年制临床本科专业五年级学生作为研究对象,依据SP选拔模式的不同为实验组(40)和对照组(

目的:探讨不同招募途径来源的标准化病人(SP)对儿科模拟医学教学效果的影响。方法:选取80例五年制临床本科专业五年级学生作为研究对象,依据SP选拔模式的不同为实验组(40)和对照组(40),实施模拟教学。观察两组医学生的临床实践能力、师生对SP的满意度和SP的稳定性。结果:实验组实习生病史归纳能力(92.)分、医患沟通(92.)分,与对照组相比,差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对SP满意度为95.00%,教师对SP满意度为97.50%,与对照组相比,差异均有具有统计学意义(P<0.05)。对照组SP有10人退出,实验组SP有2人退出,两组对比,差异有统计学意义(P <0.05)。结论:从儿科护理人员中招募SP能够提高医学生儿科模拟医学课程的学习效果,受到师生的一致好评,能够保证SP队伍的相对稳定。

文章来源：《中华实用儿科临床杂志》网址: http://www.zhsyeklczz.cn/qikandaodu/2021/0722/1420.html

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